Promoviendo la comunicación asertiva y la erradicación de la violencia en la comunidad escolar

Plan de clase

Título de la clase: Promoviendo la comunicación asertiva y la erradicación de la violencia en la comunidad escolar

Nivel: Secundaria 1º

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo (PDA): Reflexionar y comunicar de forma oral y escrita una postura de rechazo a la violencia, mediante la comunicación asertiva y dialógica.

Problemática a atender: Indisciplina y falta de valores en los alumnos de la escuela secundaria Justo Sierra.

Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y la importancia de la comunicación asertiva y dialógica para erradicar la violencia en las familias y la escuela.


• Realización de una lluvia de ideas sobre situaciones de violencia y formas de comunicarse asertivamente.

Desarrollo:

• Visionado de un video u obra de teatro corta que represente una situación de violencia.


• Análisis y discusión en grupo sobre la comunicación utilizada en la situación y la forma en que se podría haber abordado de manera asertiva.


• Realización de un juego de roles donde los alumnos practiquen la comunicación asertiva en diferentes situaciones.

Cierre:

• Reflexión en grupo sobre la importancia de la comunicación asertiva en la prevención de la violencia.


• Tarea: Investigar y traer ejemplos de personajes famosos que hayan promovido la comunicación asertiva en situaciones de violencia.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y discusión sobre los ejemplos de personajes famosos investigados.


• Presentación de un mapa conceptual sobre la comunicación asertiva y dialógica.

Desarrollo:

• Realización de una actividad en parejas donde los alumnos deben practicar la