Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Plan de clase

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: "Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión".


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de las medidas de tendencia central y de dispersión.


• Plantear el problema: "No reconocen el uso de medidas de tendencia central y dispersión".


• Motivar a los alumnos a resolver el problema planteado.

Desarrollo:

• Explicar el concepto de media, mediana y moda, ejemplificando cada uno de ellos.


• Realizar ejercicios prácticos en clase para que los alumnos calculen la media, mediana y moda de un conjunto de datos.


• Mostrar ejemplos de situaciones reales en las que se utilizan estas medidas de tendencia central.


• Realizar ejercicios de comparación entre las medidas de tendencia central para analizar sus diferencias y tomar decisiones.


• Reflexionar sobre la importancia de estas medidas en la interpretación de la información.

Cierre:

• Realizar una actividad de retroalimentación para reforzar lo aprendido en la sesión.


• Reflexionar sobre la importancia de utilizar medidas de tendencia central para la toma de decisiones.


• Asignar tareas para la próxima sesión, que consistan en la búsqueda de ejemplos de situaciones reales en las que se utilicen medidas de dispersión.

Sesión 2:

Inicio:

• Realizar una revisión de lo aprendido en la sesión anterior.


• Plantear el concepto de rango y desviación media como medidas de dispersión.


• Presentar ejemplos prácticos para calcular el rango y la desviación media de un conjunto de datos.

Desarrollo:

• Realizar ejercicios prácticos en clase para que los alumnos calculen el rango y la desviación media.


• Comparar las medidas de disp