Recursos literarios para expresar vínculos con el entorno

TELESECUNDARIA ETV NUM. 93 JOAQUIN FERNANDEZ DE LIZARDI
Secundaria 3º Grado Lenguajes Español 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recupera recursos literarios de la lengua española para crear un texto libre que describa los vínculos con el entorno familiar, escolar o comunitario.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Recursos literarios para expresar vínculos con el entorno


Sesión 1: Introducción al tema y exploración de recursos literarios (45 minutos)



  • Presentación del tema: se conversará con los estudiantes sobre la importancia de la literatura como una forma de expresión de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculadas con las familias, la escuela y la comunidad.

  • Actividad de sensibilización: se proyectarán imágenes relacionadas con el entorno familiar, escolar y comunitario y se les pedirá a los alumnos que expresen sus emociones y pensamientos sobre las mismas.

  • Introducción a los recursos literarios: se explicarán y ejemplificarán conceptos como metáfora, símil, personificación, hipérbole, entre otros, utilizando ejemplos de textos literarios.

  • Actividad de exploración: los estudiantes seleccionarán un recurso literario y lo aplicarán en la creación de una breve descripción de su entorno familiar, escolar o comunitario.


Sesión 2: Aplicación de recursos literarios en la escritura (45 minutos)



  • Repaso de recursos literarios: se realizará una breve recapitulación de los recursos literarios estudiados en la sesión anterior.

  • Actividad de escritura: los alumnos escribirán un texto libre en el cual utilicen al menos tres recursos literarios para describir los vínculos con su entorno. Se les animará a ser creativos y a expresar sus emociones y pensamientos de manera personal.

  • Puesta en común: algunos estudiantes compartirán sus textos con el grupo y se fomentará la reflexión y el intercambio de ideas sobre cómo los recursos literarios ayudan a transmitir sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.


Sesión 3: Trabajo interdisciplinar: Compr