Interacción motriz y trabajo en equipo

Efrain Marin
Primaria 4º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción motriz.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta situaciones caracterizadas por la cooperación y oposición, con el fin de reconocer sus implicaciones en la interacción y el logro de metas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Interacción motriz y trabajo en equipo
Duración: 45 minutos


Objetivo: Experimentar situaciones caracterizadas por la cooperación y oposición, con el fin de reconocer sus implicaciones en la interacción y el logro de metas.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Saludo a los alumnos y presentación del objetivo de la clase.

    • Realización de una actividad de calentamiento físico para activar el cuerpo.



  2. Lectura y reflexión (10 minutos)



    • Lectura en voz alta de un texto relacionado con la importancia del trabajo en equipo.

    • Reflexión y debate grupal sobre las implicaciones positivas del trabajo en equipo.



  3. Actividad de interacción motriz en equipo (15 minutos)



    • División de la clase en grupos de 4 o 5 alumnos.

    • Explicación de una actividad de cooperación y oposición, por ejemplo, un juego de relevos o una competencia de construcción de una torre con bloques.

    • Los alumnos deberán participar en la actividad aplicando estrategias de trabajo en equipo para lograr el objetivo.



  4. Reflexión y conclusiones (15 minutos)



    • Puesta en común de las experiencias vividas por los alumnos durante la actividad.

    • Reflexión sobre la importancia de la cooperación y la oposición en la interacción y el logro de metas.

    • Cierre de la sesión y motivación para la siguiente.




Sesión 2: Interacción motriz y trabajo en equipo
Duración: 45 minutos


Objetivo: Experimentar situaciones caracterizadas por la cooperación y oposición, con el fin de reconocer sus implicaciones en la interacción y el logro de metas.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos)

    • Saludo a los alumnos y recordatorio del objetivo de la clase anterior.

    • Realización d