Medición de longitud, masa y capacidad

Plan de clase

Planeación de clase: Medición de longitud, masa y capacidad

Objetivo: Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que requieren calcular longitudes, masas o capacidades utilizando unidades convencionales, además del kilómetro y la tonelada.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

• Introducción al tema: Presentar el tema de la medición de longitud, masa y capacidad a través de una pregunta problematizadora, como por ejemplo: ¿Qué unidades utilizamos para medir la longitud, masa y capacidad en nuestra vida diaria?


• Actividad de indagación: Dividir a los alumnos en grupos y entregarles diferentes objetos de distintas longitudes, masas y capacidades. Pedirles que investiguen cómo medir cada una de estas características utilizando las unidades convencionales y el kilómetro y la tonelada.


• Discusión en grupo: Compartir las conclusiones de cada grupo y discutir en conjunto las formas de calcular las medidas en cada caso.

Sesión 2 (45 minutos)

• Relación con el área: Explicar a los alumnos cómo se relaciona la masa con el área y cómo calcularla. Mostrar ejemplos prácticos utilizando objetos de diferentes masas y áreas.


• Actividad práctica: Pedir a los alumnos que midan y calculen la masa y el área de diferentes objetos utilizando las unidades convencionales y el kilómetro y la tonelada.


• Discusión en grupo: Compartir los resultados obtenidos y analizar las relaciones entre la masa y el área.

Sesión 3 (45 minutos)

• Relación con el volumen: Explicar a los alumnos cómo se relaciona la capacidad con el volumen y cómo calcularla. Mostrar ejemplos prácticos utilizando recipientes de diferentes capacidad