Exploración de nombres propios y su relación con la identidad

Plan de clase

Planeación de clase - Escritura de nombres en lengua materna

Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Exploración de nombres propios y su relación con la identidad

• Presentación del proyecto comunitario y su importancia en la sociedad.


• Diálogo sobre la importancia de los nombres propios y su relación con la identidad personal.


• Actividad de reflexión: los alumnos deben escribir en un papel su nombre y responder preguntas como: ¿Qué significado tiene tu nombre? ¿Cómo te hace sentir tu nombre? ¿Te gustaría cambiarlo? ¿Por qué?


• Plenaria y discusión de las respuestas.

Sesión 2: Identificación de nombres más largos o cortos

• Introducción a la escritura de nombres más largos o cortos que el suyo.


• Presentación de algunos nombres largos y cortos como ejemplo.


• Actividad práctica: Los alumnos deben buscar en el aula nombres más largos y más cortos que el suyo, y escribirlos en su cuaderno.


• Plenaria para compartir los nombres encontrados y discutir sobre las diferencias.

Sesión 3: Nombres que empiezan o terminan con la misma letra

• Introducción a la identificación de nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo.


• Presentación de ejemplos de nombres que empiezan o terminan con la misma letra.


• Actividad práctica: Los alumnos deben buscar en el aula nombres que empiecen o terminen con la misma letra que el suyo, y escribirlos en su cuaderno.


• Plenaria para compartir los nombres encontrados y discutir sobre las similitudes.

Sesión 4: Iniciales y diminutivos de nombres

• Introducción a la identificación de iniciales y diminutivos de n