Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

XIMENA AS
Primaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y descubre sus características y cambios (corporales, gustos, intereses, necesidades y capacidades) que le hacen una persona única, con la finalidad de valorar y respetar la diversidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1:


Objetivo: Reconocer y descubrir características y cambios que nos hacen únicos, con el fin de valorar y respetar la diversidad.


Tiempo: 45 minutos


Actividad 1: Presentación (10 minutos)



  • Iniciar la clase dando la bienvenida a los alumnos y expresando el tema a tratar: "Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse".

  • Pedir a cada alumno que se presente y mencione una característica que los hace únicos.

  • Realizar una dinámica de grupo en la cual los alumnos compartan sus características y encuentren similitudes y diferencias entre ellos.


Actividad 2: Juego de empatía (15 minutos)



  • Dividir a los alumnos en parejas y entregarles una tarjeta con una característica escrita.

  • Cada pareja deberá ponerse en el lugar del otro e imaginarse cómo se siente al tener esa característica, pensando en cómo eso puede afectar su forma de ser, pensar, actuar y relacionarse.

  • Luego, compartirán sus reflexiones con el resto de la clase.


Actividad 3: Actividad artística (15 minutos)



  • Entregar a cada alumno una hoja en blanco y material de dibujo.

  • Pedirles que dibujen a sí mismos, resaltando características que los hacen únicos.

  • Al finalizar, cada alumno presentará su dibujo y explicará las características que destacó.


Sesión 2:


Objetivo: Fomentar la relación sana y respetuosa entre los alumnos, aceptando sus diferencias y similitudes.


Tiempo: 45 minutos


Actividad 1: Reflexión en grupo (15 minutos)



  • Recordar a los alumnos el tema tratado en la sesión anterior y la importancia de valorar y respetar la diversidad.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre cómo pueden relacionarse de manera sana y respetuosa con sus compañeros, aceptando sus diferencias y similitudes.

  • Fom