Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas a través del teatro.

Diana Karen Montiel
Preescolar 1º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comenta lo que le gusta, lo que le provocan o le hacen sentir las manifestaciones artísticas o culturales de la comunidad (esculturas, pinturas, obras de teatro, entre otras).
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas a través del teatro.


Sesión 1: Introducción al teatro y sus elementos (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos comentarán lo que les gusta, lo que les provoca o les hace sentir el teatro como manifestación artística y cultural.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Presentación del tema: El teatro como manifestación artística y cultural.

    • Pregunta a los alumnos: ¿Qué saben sobre el teatro? Anotar sus respuestas en un pizarrón o cartelera.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Mostrar imágenes de obras de teatro, actores en escena, escenografías, etc.

    • Promover una conversación sobre las imágenes, preguntando a los alumnos qué sienten al verlas y qué creen que sucede en esas situaciones teatrales.

    • Explicación de los elementos del teatro: actores, escenografía, vestuario, guion, etc.

    • Dinámica: "Actuando emociones". Los alumnos formarán grupos y representarán una emoción asignada por el docente utilizando solo gestos y expresiones faciales. Los demás grupos deberán adivinar la emoción representada.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Reflexión final: Los alumnos compartirán sus experiencias y emociones durante la dinámica.

    • Conclusiones: El teatro nos permite expresar y transmitir emociones. Es una forma de comunicación y manifestación artística muy importante.




Evaluación formativa:


Instrumento 1: Observación directa



  • Registrar las participaciones y comentarios de los alumnos durante la actividad de "Actuando emociones".

  • Analizar si los alumnos logran identificar y expresar emociones a través de gestos y expresiones faciales.


Instrumento 2: