"Explorando los carteles y letreros de nuestra comunidad"

Plan de clase

Título de la clase: "Explorando los carteles y letreros de nuestra comunidad"

Grado: Primero de Primaria

Objetivo (PDA): Identificar las características y funciones de letreros, carteles, avisos y otros textos públicos que se encuentran en el contexto escolar y comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Sesión 1: Introducción a los carteles y letreros (45 minutos)

• Presentar a los estudiantes la importancia de los carteles y letreros en la vida cotidiana.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los carteles y letreros que los estudiantes conocen.


• Mostrar diferentes ejemplos de carteles y letreros, analizando sus características (colores, formas, palabras, imágenes, etc.).


• Realizar una actividad práctica en la que los estudiantes deben identificar las características de algunos carteles y letreros presentados.

Sesión 2: Observación de carteles y letreros en el entorno escolar (45 minutos)

• Salir al patio de la escuela y pedir a los estudiantes que observen y registren los carteles y letreros que encuentren.


• Realizar una lista en el pizarrón de los carteles y letreros observados.


• En grupos pequeños, pedir a los estudiantes que seleccionen un cartel o letrero para analizar sus características.


• Cada grupo presentará su análisis al resto de la clase, destacando las características más relevantes.

Sesión 3: Observación de carteles y letreros en la comunidad (45 minutos)

• Organizar una visita a un lugar de la comunidad donde haya una gran cantidad de carteles y letreros (como un centro comercial o una plaza).


• Pedir a los estudiantes que observen y registren los carteles y letreros que encuentren.


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