Introducción a la suma y resta de números decimales

Juan Ivan Ordóñez
Ubicación curricular
Contenido Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican sumas o restas de dos números decimales hasta centésimos, con apoyo de material concreto y representaciones gráficas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Título de la planeación: Explorando la suma y resta de números decimales


Objetivo general:
Los alumnos resolverán situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican sumas o restas de dos números decimales hasta centésimos, utilizando materiales concretos y representaciones gráficas.


Objetivos específicos:



  • Comprenderán la relación existente entre la suma y la resta como operaciones inversas.

  • Utilizarán estrategias para seleccionar la operación adecuada al resolver problemas matemáticos.

  • Desarrollarán habilidades de pensamiento crítico al analizar y resolver problemas matemáticos.

  • Fomentarán la inclusión y la participación activa de todos los alumnos en las actividades.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción a la suma y resta de números decimales (45 minutos)



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Actividad de indagación: Los alumnos se organizan en grupos y tendrán que resolver problemas matemáticos sencillos que involucren sumas y restas de números decimales, utilizando material concreto.

  • Plenaria: Los grupos comparten sus estrategias y soluciones.

  • Reflexión y conclusiones: Se destacará la relación entre la suma y la resta como operaciones inversas.


Sesión 2: Uso de representaciones gráficas (45 minutos)



  • Recapitulación de la sesión anterior.

  • Actividad de indagación: Los alumnos trabajarán con representaciones gráficas de problemas matemáticos que involucren sumas y restas de números decimales. Utilizarán material concreto y gráficos para resolver los problemas.

  • Plenaria: Los alumnos expondrán sus soluciones y se fomentará la discusión sobre las estrategias utilizadas.

  • Reflexió