¿Qué es narrar?

Dra. María Trinidad Gonzalez

Ubicación curricular

Contenido Narración de sucesos del pasado y del presente.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y usa diversos estilos, recursos y estrategias narrativas.

Metodología Proyecto comunitario

Escenario Escuela

Ejes Articuladores

Sesión 1:
Título: ¿Qué es narrar?

Objetivo: Reconocer y comprender el concepto de narración y su importancia en la comunicación.

Actividades:

Inicio (10 minutos):
- Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben acerca de la narración.
- Comentar la importancia de narrar sucesos del pasado y del presente en nuestra vida diaria.

Desarrollo (25 minutos):
- Presentar a los alumnos ejemplos de diferentes tipos de narraciones, como cuentos, historietas, reportajes, etc.
- Analizar en conjunto las características de cada tipo de narración (personajes, escenario, tiempo, trama, etc.).
- Pedir a los alumnos que compartan experiencias personales que puedan ser narradas.

Cierre (10 minutos):
- Reflexionar en grupo sobre la importancia de la narración en la comunicación.
- Dejar una tarea para la siguiente sesión: escribir una narración corta sobre un suceso del pasado o del presente.

Sesión 2:
Título: Narración del pasado

Objetivo: Aplicar los recursos y estrategias narrativas para contar sucesos del pasado.

Actividades:

Inicio (10 minutos):
- Realizar un repaso de la sesión anterior y recordar la importancia de la narración.
- Leer en voz alta una narración del pasado como ejemplo.

Desarrollo (25 minutos):
- Presentar diferentes recursos y estrategias narrativas, como el uso de la descripción, el diálogo, el orden cronológico, etc.
- Distribuir fichas con sucesos del pasado para que los alumnos elijan uno y lo narren utilizando los recursos y estrategias mencionados.
- Brindar apoyo individualizado a los alumnos que lo necesiten.