Valor estético de la naturaleza

miriam contreras
Ubicación curricular
Contenido Valor estético de la naturaleza, de la vida cotidiana y de diferentes manifestaciones culturales y artísticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Disfruta los valores estéticos presentes en la naturaleza, para apreciarla y expresarla.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase para Artes en Secundaria 1º: Valor estético de la naturaleza, de la vida cotidiana y de diferentes manifestaciones culturales y artísticas


Tema: Valor estético de la naturaleza
Objetivo (PDA): Disfrutar los valores estéticos presentes en la naturaleza, para apreciarla y expresarla.


Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 6 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentar el tema a los alumnos y explicar la importancia de valorar estéticamente la naturaleza.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los elementos estéticos presentes en la naturaleza.


Desarrollo:



  • Mostrar imágenes de paisajes naturales que resalten su belleza estética.

  • Realizar una actividad de observación y descripción de elementos estéticos presentes en la naturaleza.

  • Realizar una actividad de expresión artística donde los alumnos dibujen o pinten un paisaje natural que les parezca bello.


Cierre:



  • Compartir las obras de arte realizadas por los alumnos y promover una reflexión sobre la importancia de valorar estéticamente la naturaleza.


Sesión 2:
Inicio:



  • Recordar la sesión anterior y reforzar la importancia de valorar estéticamente la naturaleza.

  • Introducir el concepto de arte utilitario y su relación con la manifestación estética en la vida cotidiana.


Desarrollo:



  • Mostrar ejemplos de arte utilitario en diferentes culturas y manifestaciones artísticas.

  • Realizar una actividad de investigación en grupos sobre arte utilitario en diferentes culturas.

  • Cada grupo seleccionará un objeto utilitario para modificar y convertirlo en una obra de arte.


Cierre:



  • Compartir las modificaciones realizadas por cada grupo y reflexionar sobre la transformación del objeto