Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles,

David De Jesus Orta
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles,
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles


Objetivo (PDA): Promover espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problemática: Falta de identidad en los jóvenes hoy en día.


Duración de la clase: 1 sesión de 50 minutos


Fases de la clase:


Inicio:



  1. Presentación del tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

  2. Planteamiento del problema: Falta de identidad en los jóvenes hoy en día.

  3. Generación de preguntas iniciales: ¿Qué es la identidad? ¿Cómo influyen los grupos sociales y culturales en la conformación de la identidad juvenil? ¿Cuáles son los principales problemas que afectan la construcción de la identidad en los jóvenes?


Desarrollo:



  1. Investigación y análisis: Los estudiantes, divididos en grupos, realizarán una investigación sobre cómo los grupos sociales y culturales influyen en la conformación de la identidad juvenil. Deberán recopilar información, ejemplos y casos relevantes.

  2. Debate y reflexión: Los grupos presentarán sus hallazgos y evidencias, generando un debate en clase. Se fomentará la participación de todos los alumnos, promoviendo el pensamiento crítico y la exposición de diferentes perspectivas.

  3. Análisis de casos: Se presentarán casos reales de jóvenes que han enfrentado problemas en la construcción de su identidad debido a la influencia de diferentes grupos sociales y culturales. Los estudiantes analizarán los casos y propondrán posibles soluciones.


Cierre:



  1. Elaboración