La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Francisco Javier Zàrate
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Caracteriza las colonizaciones realizadas por españoles, portugueses, ingleses, franceses y holandeses en América y en Asia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación


Objetivo: Caracterizar las colonizaciones realizadas por españoles, portugueses, ingleses, franceses y holandeses en América y en Asia.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema generador: Problemas generados por el proceso de colonización en América.


Sesión 1:


Inicio:



  1. Saludo y presentación del tema: "La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación".

  2. Realizar una breve definición de los términos "metrópolis" y "sistemas de dominación" y su relación con la colonización.

  3. Plantear el problema generador: "¿Cuáles fueron los problemas generados por el proceso de colonización en América?".


Desarrollo:



  1. Organizar a los estudiantes en grupos de trabajo.

  2. Distribuir el material de investigación sobre las colonizaciones realizadas por españoles, portugueses, ingleses, franceses y holandeses en América y en Asia.

  3. Proporcionar fuentes diversas como textos históricos, mapas, imágenes, testimonios, etc.

  4. Los estudiantes investigarán y recopilarán información sobre las colonizaciones, identificando aspectos como objetivos, características, impacto social, económico y cultural.

  5. Los grupos prepararán una presentación en formato de cartel o infografía para compartir sus hallazgos.


Cierre:



  1. Cada grupo presentará su cartel o infografía, explicando las características de la colonización que investigaron.

  2. Realizar una reflexión grupal sobre los problemas generados por el proceso de colonización en América y su impacto en la actualidad.

  3. Asignar tarea para la siguiente sesión: investigación sobre las resistencias indígenas durante la colonización.


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