Reconocimiento de áreas o espacios de la escuela a partir de puntos de referencia personales.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula para alumnos de Preescolar 2º: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas

Tema: Reconocimiento de áreas o espacios de la escuela a partir de puntos de referencia personales.

Objetivo (PDA): Reconoce a partir de puntos de referencias personales de interioridad y proximidad, a las personas, objetos y elementos de su comunidad.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción (5 minutos):

  
  
  
  
  • Presentar el tema a los alumnos.
  
  
  • Explicar la importancia de conocer los espacios de la escuela y cómo esto les ayudará a moverse de manera segura y autónoma.
  
  
  
  



• Actividad 1: Observación (15 minutos):

  
  
  
  
  • Realizar una actividad de observación de la clase.
  
  
  • Los alumnos deben identificar y nombrar los objetos y elementos del salón de clase.
  
  
  • Fomentar la participación y el diálogo para que los alumnos compartan sus observaciones.
  
  
  
  



• Actividad 2: Puntos de referencia personales (20 minutos):

  
  
  
  
  • Pedir a los alumnos que identifiquen puntos de referencia personales en el salón de clase.
  
  
  • Pueden ser objetos, muebles o elementos que ellos consideren importantes.
  
  
  • Cada alumno debe compartir sus puntos de referencia y explicar por qué los considera importantes.
  
  
  
  



• Cierre (5 minutos):

  
  
  
  
  • Realizar una breve reflexión sobre lo aprendido.
  
  
  • Resaltar la importancia de los puntos de referencia personales para reconocer los espacios de la escuela.
  
  
  
  

Sesión 2 (45 minutos):

• Introducción (5 minutos):
  
  
  • Recordar lo aprendido en la