Conocer y respetar las diferencias

Nayeli Toledo
Preescolar 1º Grado De lo humano y lo comunitario 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa y respeta acuerdos de convivencia en juegos y actividades que implican compartir materiales, establecer turnos, seguir reglas, escuchar con atención, entre otros.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Conocer y respetar las diferencias


Objetivo: Promover la interacción con personas de diversos contextos para establecer relaciones positivas y una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.


Actividades:



  1. Presentación: Los alumnos se presentarán en el salón de clases, mencionando su nombre y una característica especial sobre ellos mismos.

  2. Juego de la soga: Los alumnos formarán un círculo y se pasará una soga de mano en mano. Cada vez que alguien tenga la soga, deberá mencionar algo que le gusta de sí mismo y algo que le gusta de otro compañero.

  3. Cuento: Se leerá un cuento que promueva la valoración de las diferencias y la importancia de respetar a los demás, como "Elmer" de David McKee.

  4. Actividad grupal: Los alumnos se dividirán en grupos pequeños y se les dará una hoja de papel y crayones. Cada grupo dibujará una escena donde se muestre la convivencia entre personas de diferentes contextos y cómo se pueden llevar bien juntos.


Evaluación formativa: Observación de la participación y respeto a los acuerdos de convivencia durante el juego de la soga y la actividad grupal.


Sesión 2: Aprender a compartir y seguir reglas


Objetivo: Fomentar la participación y el respeto a los acuerdos de convivencia en juegos y actividades que implican compartir materiales, establecer turnos y seguir reglas.


Actividades:



  1. Juego de roles: Los alumnos se dividirán en parejas y cada pareja representará una situación de juego donde sea necesario compartir y seguir reglas, como jugar a las escondidas o a la rayuela. Luego, se intercambiarán los roles para que todos tengan la oportunidad de practicar.

  2. Cuento interactivo: Se narrará un cuento en el que se presen