Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados.

Objetivo: Identificar las problemáticas de violencia hacia pueblos originarios, afrodescendientes, migrantes y comunidad LGBTTTQ+ en distintos procesos históricos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción (5 minutos)

• Presentar el tema de la clase: Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados.


• Explicar la importancia de abordar esta temática y su relación con los valores y la convivencia entre grupos.

Actividad 1: Problemática de violencia hacia grupos (15 minutos)

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños.


• Entregar a cada grupo una ficha con una problemática de violencia hacia un grupo históricamente discriminado (por ejemplo, violencia hacia pueblos originarios, afrodescendientes, migrantes o comunidad LGBTTTQ+).


• Pedir a los alumnos que investiguen sobre la problemática asignada y la analicen desde diferentes procesos históricos.

Discusión en grupos (15 minutos)

• Cada grupo expondrá sus conclusiones y reflexiones sobre la problemática asignada.


• Fomentar la participación y el intercambio de opiniones entre los grupos.

Actividad 2: Reflexión sobre valores y convivencia entre grupos (10 minutos)

• Plantear la pregunta: ¿Cuál creen que es la relación entre la ausencia de valores en la convivencia entre grupos y la violencia hacia grupos históricamente discriminados?


• Permitir que los alumnos expresen sus opiniones y reflexiones.

Cierre (5 minutos)

• Resumir los conceptos pr