Conociendo nuestros saberes familiares y comunitarios

Luz Guzmán
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Saberes familiares y comunitarios que resuelven situaciones y necesidades en el hogar y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Selecciona saberes familiares y comunitarios útiles, para resolver situaciones diversas, los compara con sus pares y cuida su integridad y la de los demás.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

SESIÓN 1


Título de la clase: Conociendo nuestros saberes familiares y comunitarios


Objetivo de la clase (PDA): Seleccionar saberes familiares y comunitarios útiles, para resolver situaciones diversas, compararlos con sus pares y cuidar su integridad y la de los demás.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Saludo a los alumnos y establecimiento de las normas de convivencia para la clase.

  • Realización de un juego de presentación donde los alumnos puedan compartir información sobre su familia y comunidad.

  • Pregunta guía: ¿Qué saberes familiares y comunitarios conoces que te ayudan a resolver situaciones en tu hogar y comunidad?



  1. Desarrollo (25 minutos)



  • Proyección de imágenes o videos que muestren diferentes situaciones cotidianas en el hogar y la comunidad.

  • Diálogo y reflexión sobre las situaciones presentadas: ¿Qué saberes familiares y comunitarios creen que se utilizan en esas situaciones? ¿Alguno de ustedes ha vivido alguna situación similar? ¿Qué hicieron en ese caso?

  • Registro de las respuestas y los saberes mencionados en una lista en el pizarrón.



  1. Cierre (10 minutos)



  • Retomar la lista de saberes familiares y comunitarios mencionados y destacar aquellos que son útiles y aplicables en diferentes situaciones.

  • Realización de una actividad práctica donde los alumnos compartan y comparen sus saberes con sus compañeros, discutiendo sobre su utilidad y cómo se pueden aplicar en situaciones cotidianas.

  • Reflexión final: ¿Cómo podemos cuidar nuestra integridad y la de los demás al aplicar estos saberes?


SESIÓN 2


Título de la clase: Rescatando saberes útiles y descartando los innecesarios


Objetivo de la clase (PDA): Seleccion