Qué son los textos discontinuos y su importancia.

Plan de clase

Título de la unidad: Explorando el mundo a través de textos discontinuos

Objetivo de la unidad: Seleccionar información para organizarla y presentarla por medio de textos discontinuos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información.

Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Qué son los textos discontinuos y su importancia.

• Actividad inicial: Presentar a los alumnos diferentes ejemplos de textos discontinuos (mapas, gráficos, tablas, diagramas, etc.) y promover una lluvia de ideas sobre qué características tienen en común.

  
  



• Actividad principal: Leer en voz alta un texto discontinuo seleccionado previamente y pedir a los alumnos que identifiquen la información importante y cómo está organizada. Luego, en grupos, los alumnos crearán su propio texto discontinuo para presentar información sobre un tema de interés.

  
  



• Cierre: Cada grupo presentará su texto discontinuo y los demás alumnos realizarán preguntas para evaluar su comprensión.

  
  

Sesión 2:
Tema: La estructura de los textos discontinuos.

• Actividad inicial: Realizar una revisión de los diferentes tipos de textos discontinuos y sus características.

  
  



• Actividad principal: Los alumnos trabajarán en parejas para analizar y descomponer un texto discontinuo en sus partes principales (título, subtítulos, imágenes, cuadros, etc.). Luego, crearán un mapa conceptual que represente la organización de la información.

  
  



• Cierre: Los alumnos compartirán sus mapas conceptuales en grupo y discu