Reconociendo las cosmovisiones y formas de relación de los pueblos originarios y otras culturas con la naturaleza

Xicoténcatl Aguilar
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interculturalidad y sustentabilidad: formas en las que los pueblos originarios y otras culturas del país se relacionan con la naturaleza para contribuir a reducir el impacto negativo de la humanidad en el medio natural y social, así como acciones colectivas para promover el bienestar con respeto y protección, a fin de preservar la naturaleza y fortalecer la conciencia geográfica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y analiza otras cosmovisiones o formas de relación de la sociedad con la naturaleza de pueblos originarios, campesinos y de otras culturas del país, que han establecido patrones de uso de los ecosistemas, sustentados en valores que tienen como principio una relación de respeto, equilibrio y reciprocidad con los ecosistemas de la Tierra y los otros seres vivos, así como su contribución en un manejo responsable o sustentable de su riqueza natural y en su preservación.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

educación ambiental y cultural.


Sesión 1: Reconociendo las cosmovisiones y formas de relación de los pueblos originarios y otras culturas con la naturaleza
Objetivo: Comprender las diferentes formas en las que los pueblos originarios y otras culturas del país se relacionan con la naturaleza, promoviendo el respeto, equilibrio y reciprocidad con los ecosistemas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Presentar a los alumnos la problemática de la degradación ambiental y la importancia de la flora y la fauna. Realizar una lluvia de ideas sobre posibles soluciones para reducir el impacto negativo de la humanidad en el medio natural y social.

  2. Desarrollo (25 minutos): Proyectar imágenes y vídeos que muestren las diferentes formas de relación de los pueblos originarios y otras culturas con la naturaleza. Realizar una breve explicación sobre cada una de estas cosmovisiones y formas de relación, resaltando los valores de respeto, equilibrio y reciprocidad.

  3. Aplicación (10 minutos): Realizar una actividad individual donde los alumnos dibujen o escriban una reflexión sobre lo aprendido y cómo podrían aplicar estos valores en su vida diaria.

  4. Cierre (5 minutos): Comentar en plenaria las reflexiones de los alumnos y hacer énfasis en la importancia de adoptar una relación de respeto y cuidado con la naturaleza.


Sesión 2: Acciones colectivas para promover el bienestar y la protección del medio ambiente
Objetivo: Identificar acciones colectivas que promuevan el bienestar y la protección del medio ambiente, en base a las cosmovisiones y formas de relación de los pueblos originarios y otras culturas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Recordar el tema de la sesión anterior y re