Reconociendo situaciones problemáticas en el entorno escolar

Yolanda Luna
Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La escuela como espacio de convivencia, colaboración y aprendizaje.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Platica con docentes y compañeras o compañeros sobre la importancia de reconocer situaciones interpersonales, sociales y ambientales problemáticas en su contexto, y sobre la posibilidad de contribuir para el logro de un mayor bienestar personal y colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Reconociendo situaciones problemáticas en el entorno escolar
Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos podrán identificar situaciones problemáticas en su entorno escolar y reflexionar sobre su impacto en el bienestar personal y colectivo.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos)
    a. Saludo y bienvenida a los alumnos.
    b. Breve explicación del tema a tratar: "Hoy hablaremos sobre la importancia de reconocer situaciones problemáticas en nuestra escuela y cómo podemos contribuir a mejorarlas para nuestro bienestar y el de los demás".
    c. Actividad motivadora: Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen algunas situaciones problemáticas que hayan observado en su escuela.



  2. Desarrollo (30 minutos)
    a. Presentación de la metodología del Aprendizaje Servicio: Explicar brevemente en qué consiste esta metodología, que implica aprender mientras se realizan acciones de servicio a la comunidad.
    b. Exposición del problema: Enfocaremos la atención en la problemática de la inseguridad en la escuela. Se les preguntará a los alumnos si han visto alguna vez alguna situación relacionada con la inseguridad.
    c. Análisis de situaciones: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles diferentes áreas de la escuela (patio, salones, baños, etc.). Cada grupo deberá identificar situaciones problemáticas relacionadas con la inseguridad en el área asignada.
    d. Puesta en común: Cada grupo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase, exponiendo las situaciones problemáticas que identificaron y cómo afectan el bienestar personal y colectivo.



  3. Cierre (10 minutos)
    a. Reflexión final: Invitar a los alumnos a reflexionar s