Introducción al tema de los seres vivos y sus procesos

Roxana Ramirez
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Hace preguntas sobre la naturaleza y, en colaboración con sus pares, pone a prueba ideas para encontrar respuestas que tengan sentido.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

educación integral, fomentando el desarrollo de habilidades cognitivas, emocionales y sociales.



  1. Sesión 1: Introducción al tema de los seres vivos y sus procesos (45 minutos)



  • Inicio (5 minutos): Saludo y motivación a los estudiantes explicando la importancia de conocer sobre los seres vivos y sus procesos naturales.

  • Actividad de activación de conocimientos previos (10 minutos): Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre lo que saben acerca de los seres vivos, sus características y procesos.

  • Presentación del problema (10 minutos): Explicar a los alumnos que necesitan saber cómo funciona el proceso de una flor o planta para poder cuidar su jardín escolar y mantenerlo en buen estado.

  • Observación de imágenes y videos (15 minutos): Mostrar a los alumnos imágenes y videos relacionados con el crecimiento y desarrollo de las plantas. Fomentar la observación y la expresión de preguntas e ideas.



  1. Sesión 2: Indagación y experimentación sobre los procesos de las plantas (45 minutos)



  • Recordatorio del problema (5 minutos): Repasar con los alumnos la importancia de conocer el proceso de las plantas para cuidar el jardín escolar.

  • Organización en grupos (10 minutos): Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una planta o flor para investigar.

  • Indagación y experimentación (20 minutos): Los grupos deberán realizar investigaciones y experimentos para descubrir el proceso de crecimiento y desarrollo de su planta asignada. Se proporcionarán materiales y recursos necesarios.

  • Puesta en común (10 minutos): Cada grupo compartirá sus descubrimientos y conclusiones con el resto de la clase. Se fomentará el intercambio de ideas y la colaboración entre los e