Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Plan de clase

Tema: Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.
Objetivo (PDA): Asociar los sonidos vocálicos con sus letras correspondientes, así como los sonidos consonánticos más significativos para ellos, o más usuales en su lengua.

Metodología: Proyecto comunitario.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del proyecto comunitario: explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto donde explorarán el uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en su entorno cotidiano.


• Lluvia de ideas: pedir a los alumnos que mencionen situaciones en las que utilizan la escritura en su vida diaria.


• Realizar una visita a una tienda local: pedir a los alumnos que observen los diferentes elementos de escritura presentes en la tienda (letreros, etiquetas, precios, etc.).


• Regreso al aula: realizar una lluvia de ideas sobre los elementos de escritura que observaron en la tienda y cómo se relacionan con los sonidos vocálicos y consonánticos.

Sesión 2 (45 minutos):

• Juego de asociación: preparar tarjetas con imágenes de objetos y palabras escritas con algunas sílabas. Los alumnos deberán asociar el objeto con la palabra escrita correcta.


• Trabajo en grupos: dividir a los alumnos en grupos y entregarles tarjetas con palabras escritas incompletas. Los alumnos deberán completar las palabras utilizando las sílabas correspondientes.


• Puesta en común: cada grupo presentará algunas de las palabras completadas y explicará cómo identificaron las sílabas faltantes.

Sesión 3 (45 minutos):

• Lectura de cuentos: seleccionar cuentos cortos que contengan palabras con los sonidos vocálicos y consonánticos trabajados en las sesiones anterior