Introducción a las fracciones y su importancia en la vida cotidiana

Plan de clase

Título de la planeación: Explorando las fracciones a través de la indagación

Objetivo: Identificar la unidad de referencia en representaciones de medios, cuartos, octavos y dieciseisavos que expresan el resultado de mediciones y repartos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática interdisciplinar: Desconocimiento de las fracciones

Duración total: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción a las fracciones y su importancia en la vida cotidiana (45 minutos)

• Actividad de entrada (10 minutos): Presentar una imagen que muestre una situación de reparto o medición y preguntar a los alumnos qué pueden observar en la imagen relacionado con las fracciones.


• Discusión y definición de conceptos (15 minutos): Guiar una conversación en grupo sobre qué son las fracciones y cómo se utilizan en la vida cotidiana. Definir conceptos clave como numerador, denominador, unidades de referencia.


• Actividad práctica (20 minutos): Proporcionar a los alumnos diferentes objetos (frutas, bloques de construcción, etc.) y pedirles que los dividan en partes iguales. Después, deben representar gráficamente las fracciones que obtuvieron.

Sesión 2: Exploración de fracciones en medios y cuartos (45 minutos)

• Actividad de entrada (10 minutos): Mostrar a los alumnos diferentes objetos divididos en medios y cuartos. Preguntarles qué partes representan cada fracción.


• Exploración en grupos (25 minutos): Dividir a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles objetos y materiales para que encuentren diferentes representaciones de fracciones en medios y cuartos. Fomentar la discusión y el intercambio de ideas