Introducción al tema y análisis de poemas relacionados con el día de muertos

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Primaria 4º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras para su disfrute.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce algunas características del contexto de creación de un poema, canción o juego de palabras, para realizar interpretaciones de su significado.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Enfoque de aprendizaje basado en proyectos, que fomente la participación activa de los alumnos y los motive a investigar, crear y reflexionar sobre el tema.


Sesión 1: Introducción al tema y análisis de poemas relacionados con el día de muertos (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos reconocerán algunas características del contexto de creación de un poema relacionado con el día de muertos, para realizar interpretaciones de su significado.


Actividades:



  1. Se dará una breve introducción sobre el día de muertos y su importancia cultural en México.

  2. Se presentarán diferentes poemas relacionados con esta festividad y se realizará una lectura compartida.

  3. Se promoverá una discusión en grupo sobre las características de los poemas y qué ideas o sentimientos les transmiten.

  4. Los alumnos realizarán una pequeña investigación en casa sobre el día de muertos y traerán un objeto o imagen relacionada con esta festividad para compartir en la siguiente sesión.


Sesión 2: Creación de poemas y canciones relacionadas con el día de muertos (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos utilizarán la información obtenida en la investigación para crear sus propios poemas y canciones relacionadas con el día de muertos.


Actividades:



  1. Los alumnos compartirán en grupo los objetos o imágenes que trajeron y explicarán su relación con el día de muertos.

  2. Se proporcionará papel y lápices a los alumnos y se les pedirá que reflexionen sobre lo aprendido y las emociones que les genera esta festividad para comenzar a escribir su poema o canción.

  3. Se les dará tiempo para que trabajen en su creación de forma individual, pero se facilitará el apoyo y la retroalimentación del profesor