Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.

Plan de clase

competencias y habilidades socioemocionales.

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué es lo que saben acerca de las figuras planas y cuerpos.


• Presentar una imagen de diferentes figuras planas y cuerpos y preguntar a los alumnos si pueden identificarlos y mencionar sus propiedades.


• Plantear el problema de la falta de motivación de los estudiantes por aprender matemáticas y cómo podemos abordarlo.

Desarrollo:

• Explicar a los alumnos las diferentes herramientas que utilizarán en esta unidad, como la regla y el compás.


• Realizar ejercicios prácticos con la regla y el compás para trazar segmentos de diferentes longitudes.


• En parejas, pedir a los alumnos que midan la longitud de diferentes segmentos y los comparen para encontrar los segmentos congruentes.


• Explicar y practicar cómo trazar la mediatriz de un segmento y cómo encontrar el punto medio.

Cierre:

• Pedir a los alumnos que compartan lo que han aprendido sobre trazar segmentos congruentes y encontrar el punto medio.


• Reflexionar con los alumnos sobre cómo el uso de la regla y el compás les ayuda a obtener resultados precisos y congruentes.


• Plantear una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre las rectas paralelas y perpendiculares y cómo trazarlas utilizando la regla y el compás.

Sesión 2:

Inicio:

• Repasar con los alumnos lo aprendido en la sesión anterior sobre trazar segmentos congruentes y encontrar el punto medio.


• Realizar una breve actividad de repaso en la pizarra para recordar los conceptos aprendidos.

Desarrollo:

• Pedir a los alumnos que compartan lo que han investigado sobre las rectas paralelas y perpendiculares.


• Explicar cómo trazar rectas par