Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural: nutrición y locomoción.

Plan de clase

aprendizaje por competencias y ser participativa y dinámica.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Duración: 45 minutos

Objetivo:

• Analizar y describir la estructura de cadenas alimentarias, identificando los roles de los productores, consumidores y descomponedores, así como su relación con el entorno natural.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas sobre los conceptos de productores, consumidores y descomponedores.
   
   
   • Presentar imágenes de diferentes seres vivos y preguntar a los alumnos a qué grupo pertenecen.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Formar grupos de trabajo y entregar a cada grupo tarjetas con nombres de diferentes seres vivos (plantas, animales, hongos, bacterias).
   
   
   • Cada grupo deberá organizar las tarjetas en una cadena alimentaria, identificando a los productores, consumidores y descomponedores.
   
   
   • Promover la discusión y el análisis de las relaciones entre los seres vivos en cada cadena alimentaria.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una puesta en común de las cadenas alimentarias creadas por cada grupo.
   
   
   • Fomentar la reflexión sobre la importancia de los diferentes roles en la cadena alimentaria y su relación con el entorno natural.
   
   
   
   

Sesión 2:
Duración: 45 minutos

Objetivo:

• Relacionar las cadenas alimentarias con el lugar donde habitan los seres vivos.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):
   
   
   • Realizar una breve recapitulación de la sesión anterior, recordando los conceptos de productores, consumidores y descomponedores, así como su relación en las cadenas alimentarias.
   
   
   • Presentar imágenes de diferentes hábitats y preguntar a los alumnos cómo creen que se relacionan las cadenas alimentarias con cada há