Identificación de emociones a través de las artes

lety rodriguez
Preescolar 1º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Produce expresiones creativas para representar el mundo cercano, experiencias de su vida personal, familiar, la naturaleza que le rodea o creaciones de su imaginación, recurriendo a los distintos recursos de las artes.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Aula para la Educación Integral.


Sesión 1: Identificación de emociones a través de las artes


Objetivo: Los alumnos identificarán y reconocerán diferentes emociones a través de la expresión artística.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentar a los alumnos el tema de la clase: "Hoy vamos a aprender sobre las emociones y cómo expresarlas a través del arte".

    • Realizar una dinámica de presentación utilizando expresiones faciales, en la que los alumnos deberán imitar diferentes emociones.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Mostrar diferentes imágenes que representen distintas emociones y pedir a los alumnos que las identifiquen.

    • Proyectar un video corto que muestre diferentes situaciones emocionales y pedir a los alumnos que expresen cómo se sienten al verlo.

    • Realizar una actividad de expresión artística, en la que los alumnos deberán dibujar o pintar una situación que les haya generado una emoción específica.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Realizar una ronda de reflexión en la que cada alumno comparta su obra y explique qué emoción representa.

    • Reflexionar en grupo sobre la importancia de reconocer y expresar nuestras emociones de manera saludable.




Sesión 2: Creación de expresiones artísticas basadas en experiencias personales


Objetivo: Los alumnos producirán expresiones artísticas basadas en sus propias experiencias personales.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recordar a los alumnos lo aprendido en la sesión anterior sobre la identificación de emociones.

    • Mostrar ejemplos de diferentes obras de arte que representen experiencias personales.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Pedir a los alumnos que compartan una exper