La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

competencia y promover el pensamiento crítico de los alumnos.

Sesión 1:

Inicio:

• Se les dará a los alumnos una introducción breve sobre el tema de estudio: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en el periodo colonial.


• Se planteará el problema "Esferas de origami" al grupo: "El Museo Nacional ha recibido una valiosa colección de esferas de origami que datan de la época colonial. Se ha descubierto que estas esferas tienen elementos y diseños que provienen de las culturas indígenas de nuestro país. Su misión será investigar y analizar cómo estos elementos indígenas se mantuvieron presentes en la época colonial y en la formación de la cohesión política de nuestro país."

Desarrollo:

• Los alumnos se dividirán en grupos de trabajo y se les proporcionará recursos como libros de historia, fotografías, documentos históricos, etc., para que investiguen y analicen cómo se dieron las relaciones entre las culturas indígenas y la época colonial.


• Cada grupo deberá analizar y discutir la influencia de las culturas indígenas en aspectos como la religión, la arquitectura, el arte, el lenguaje, la alimentación, etc.


• Los alumnos deberán realizar un mapa conceptual o una línea de tiempo que muestre las diferentes formas en que los elementos indígenas persistieron en la época colonial y cómo influyeron en la cohesión política de nuestro país.


• En esta fase, el profesor estará presente para guiar y orientar a los alumnos en sus investigaciones, así como para resolver dudas y brindar apoyo cuando sea necesario.

Cierre:

• Cada grupo presentará sus hallazgos y conclusiones ante el resto de la clase, utilizando recursos visuales como imágenes, gráficos o maqueta