Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Plan de clase

justicia, igualdad de género, interculturalidad y inclusión.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación de la temática: "Hoy vamos a hablar sobre la importancia de la igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género".


• Motivación: mostrar imágenes o videos que ilustren escenarios de injusticia y discriminación relacionados con la igualdad sustantiva y la interculturalidad.


• Pregunta generadora: "¿Cuáles son los problemas de injusticia y discriminación que afectan la igualdad sustantiva en nuestra sociedad?"

Desarrollo:

• Realización de una lluvia de ideas en la que los alumnos expresen los problemas de injusticia y discriminación que identificaron. El docente anota las respuestas en el pizarrón.


• Explicación del concepto de igualdad sustantiva y su relación con la interculturalidad y la perspectiva de género.


• Formación de equipos de trabajo y asignación de un problema específico de injusticia y discriminación para cada equipo.


• Investigación en el aula y en la biblioteca sobre el problema asignado. Los alumnos deben recopilar información, ejemplos y testimonios que ayuden a comprender la problemática.


• Elaboración de un informe en el que se expongan las causas y consecuencias del problema, así como posibles soluciones congruentes con el respeto a la inclusión, la interculturalidad y la perspectiva de género.

Cierre:

• Presentación de los informes por parte de cada equipo.


• Reflexión en grupo sobre los aprendizajes obtenidos y las propuestas planteadas.


• Tarea: elaborar un cartel informativo sobre el tema trabajado.

Sesión 2:

Inicio:

• Revisión y retroalimentación de los carteles elaborados por los alumnos.


• Re