Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos a través de teselados

Plan de clase

educación inclusiva, considerando la diversidad de los alumnos y adaptando las actividades para aquellos con necesidades especiales.

Planeación de clase: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos a través de teselados

Objetivo (PDA): Identificar y usar las relaciones entre figuras en la construcción de teselados.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Proyecto de navidad y actividades para iniciar la clase y despertar a los alumnos.

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de la clase:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del proyecto de navidad y su relación con las matemáticas.


• Actividad de introducción: Decoración de figuras planas y cuerpos con motivos navideños.

Desarrollo:

• Introducción al tema de las figuras planas y cuerpos.


• Explicación de los conceptos básicos: figura plana, cuerpo, teselado.


• Ejemplos de teselados en la naturaleza y en la arquitectura.


• Actividad práctica: Construcción de teselados usando figuras geométricas básicas.

Cierre:

• Reflexión sobre los teselados construidos.


• Puesta en común de los resultados.


• Tarea para la siguiente sesión: Investigar sobre ejemplos de teselados en diferentes culturas.

Sesión 2:
Inicio:

• Actividad de inicio: Exposición de los resultados de la tarea anterior.


• Relación del tema con el proyecto de navidad.

Desarrollo:

• Exposición de ejemplos de teselados en diferentes culturas.


• Identificación de las relaciones entre las figuras en los teselados.


• Explicación de las propiedades de los teselados.


• Actividad práctica: Construcción de teselados más complejos utilizando figuras geométricas.

Cierre:

• Reflexión sobre las propiedades de los teselados c