Funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino.

Mayra Maldonado
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica la participación de los sistemas nervioso y endocrino en la coordinación de las funciones del cuerpo humano, reconoce el papel general de las hormonas y sus efectos en la maduración sexual y en la reproducción.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Desarrollo de la capacidad de análisis, reflexión y resolución de problemas.


Sesión 1 - Introducción al tema (50 minutos)


Inicio:



  • Saludo a los alumnos y revisión de la sesión anterior.

  • Introducción al tema: ¿Qué sabemos sobre el funcionamiento del cuerpo humano? ¿Cuáles creen que son los sistemas que nos permiten coordinar nuestras funciones?


Desarrollo:



  • Realizar una lluvia de ideas sobre el tema y anotar las respuestas en el pizarrón.

  • Explicar brevemente los sistemas nervioso y endocrino y su participación en la coordinación del cuerpo humano.

  • Presentar ejemplos y situaciones para ilustrar cómo estos sistemas interactúan y trabajan juntos.


Cierre:



  • Reflexionar sobre lo aprendido: ¿Por qué es importante que el sistema nervioso y endocrino trabajen de manera coordinada?

  • Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre el papel de las hormonas en la maduración sexual y en la reproducción.


Sesión 2 - Investigación sobre hormonas (50 minutos)


Inicio:



  • Repasar la tarea asignada en la sesión anterior y resolver dudas.

  • Recordar lo aprendido sobre el sistema endocrino y su relación con la coordinación del cuerpo humano.


Desarrollo:



  • Dividir a los alumnos en grupos y asignar a cada uno una hormona específica que esté relacionada con la maduración sexual y la reproducción (por ejemplo: testosterona, estrógeno, progesterona).

  • Cada grupo investigará sobre la hormona asignada y su efecto en el cuerpo humano.

  • Los alumnos deberán buscar información en libros, internet u otras fuentes confiables para recopilar datos relevantes sobre la hormona asignada.


Cierre:



  • Cada grupo presentará sus hallazgos al resto de la clase.

  • Realizar una discusión gr