Introducción a los números y conteo de objetos en el entorno.

Cyber Chepina
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Cuenta objetos y elementos de su entorno.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Desarrollo de habilidades matemáticas y socioemocionales.


Sesión 1:
Tema: Introducción a los números y conteo de objetos en el entorno.
Duración: 45 minutos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y motivación: presentar a los alumnos una serie de imágenes con objetos diversos y preguntarles cuántos objetos pueden ver en cada imagen.

    • Conversar en grupo sobre la importancia de contar los objetos en nuestro entorno y cómo nos puede ayudar en diferentes situaciones.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentar a los alumnos una caja llena de diferentes objetos pequeños (como fichas, botones, etc.).

    • Invitar a los alumnos a contar los objetos de la caja en voz alta, uno por uno, mientras los van sacando.

    • Realizar ejercicios de conteo en grupo, donde los alumnos cuenten objetos en diferentes imágenes o situaciones, como por ejemplo contar los árboles en un parque o los juguetes en una sala de juegos.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión en grupo sobre la importancia de contar los objetos para resolver situaciones cotidianas.

    • Tarea para casa: pedir a los alumnos que cuenten los objetos que encuentren en su hogar y lo compartan en la siguiente sesión.




Sesión 2:
Tema: Aplicación del conteo en situaciones cotidianas.
Duración: 45 minutos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recordar la tarea de la sesión anterior y pedir a los alumnos que compartan su experiencia de contar objetos en casa.

    • Conversar en grupo sobre las diferentes situaciones donde se pueden aplicar los números y el conteo en su entorno.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Realizar una actividad de juego de roles, donde los alumnos simularán ser vendedores y compradores en