Valoración de la biodiversidad:en el territorio donde se ubica la localidad, entidad, México y el mundo, valores, acciones sustentables.

Plan de clase

Objetivo: Explicar los procesos ecosistémicos de la biodiversidad, en relación con la circulación de energía, mediante las interacciones entre los seres humanos, otros seres vivos, el agua, el aire y el suelo, así como sus beneficios ambientales.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: Los alumnos no conocen los procesos ecosistémicos de la biodiversidad.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del problema: Se les mostrará a los alumnos una serie de imágenes de diferentes ecosistemas y se les preguntará si conocen la importancia de la biodiversidad en esos lugares.


• Planteamiento de preguntas generadoras: ¿Qué es la biodiversidad? ¿Por qué es importante en los ecosistemas? ¿Cómo se relacionan los seres vivos, el agua, el aire y el suelo en los ecosistemas?


• Organización de grupos de trabajo: Los alumnos se dividirán en grupos y se les proporcionará material de apoyo para investigar sobre los procesos ecosistémicos de la biodiversidad.

Sesión 2 (45 minutos):

• Exposición de los alumnos: Cada grupo presentará los resultados de su investigación sobre los procesos ecosistémicos de la biodiversidad.


• Debate en clase: Se abrirá un espacio de discusión para que los alumnos intercambien ideas y reflexionen sobre la importancia de dichos procesos en la preservación del medio ambiente.

Sesión 3 (45 minutos):

• Aplicación práctica: Se realizará una actividad en la que los alumnos deberán identificar los procesos ecosistémicos de la biodiversidad en un escenario local de su localidad o entidad.


• Reflexión: Se realizará una breve reflexión sobre la importancia de valorar y proteger la biodiversidad en su entorno cercano.

Sesión 4 (45 mi