Los hitos que contribuyeron al avance del conocimiento científico y tecnológico

María Romero
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los hitos que contribuyeron al avance del conocimiento científico y tecnológico en el ámbito nacional e internacional, así como su relación en la satisfacción de necesidades humanas y sus implicaciones en la naturaleza.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en fuentes de consulta orales y escritas, las aportaciones de mujeres y hombres en el desarrollo del conocimiento científico y tecnológico, para valorar su influencia en la sociedad actual.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Los hitos que contribuyeron al avance del conocimiento científico y tecnológico


Objetivo (PDA): Indaga en fuentes de consulta orales y escritas, las aportaciones de mujeres y hombres en el desarrollo del conocimiento científico y tecnológico, para valorar su influencia en la sociedad actual.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración de la clase: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (10 minutos): Presenta el tema de la clase y el objetivo a los estudiantes. Explica brevemente los conceptos de hitos, conocimiento científico y tecnológico, y su importancia en la sociedad.

  2. Actividad de motivación (15 minutos): Muestra a los alumnos una serie de imágenes de inventos y descubrimientos científicos y tecnológicos importantes a lo largo de la historia. Pide a los estudiantes que elijan una imagen que les llame la atención y expliquen por qué creen que es importante.

  3. Organización de grupos (5 minutos): Divide a los estudiantes en grupos de 3 o 4 personas y asigna a cada grupo una aportación científica o tecnológica mexicana para investigar.

  4. Investigación en grupos (15 minutos): Los grupos deben buscar información sobre la aportación asignada utilizando fuentes de consulta orales y escritas. Pueden utilizar libros de texto, enciclopedias, internet, entrevistas a expertos, etc.

  5. Puesta en común (10 minutos): Cada grupo presenta brevemente la aportación que investigaron y su importancia. El resto de la clase puede hacer preguntas o comentarios.


Sesión 2:



  1. Recapitulación (5 minutos): Repasa brevemente las aportaciones presentadas en la sesión anterior.

  2. Actividad de reflexión (15 minutos): Pide