Responsabilidad compartida en el cuidado de sí y el entorno

Pilar Reyes
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Responsabilidad compartida en el cuidado de sí y el de nuestro entorno con la familia, la escuela, la comunidad, el uso de internet y redes sociales, para generar espacios de bienestar e inclusión, equidad e igualdad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aporta elementos para el cuidado de sí, articulado a la creación de espacios de bienestar e inclusión, equidad e igualdad y un uso responsable de internet y redes sociales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Responsabilidad compartida en el cuidado de sí y el entorno


Objetivo: Aportar elementos para el cuidado de sí, articulados a la creación de espacios de bienestar e inclusión, equidad e igualdad, y un uso responsable de internet y redes sociales.


Duración: 45 minutos


Actividad inicial:



  • Presentación del tema a través de una pregunta provocadora: "¿Qué podemos hacer para cuidar de nosotros mismos y de nuestro entorno?"

  • Fomentar la participación de los alumnos, permitiendo que compartan sus ideas y experiencias previas.


Desarrollo de la sesión:



  1. Introducción a la problemática (Relacionando al libro "Proyectos Comunitarios: los espacios de riesgo", página 199):



  • Leer un fragmento del libro que aborde la temática y favorezca la reflexión sobre la responsabilidad compartida en el cuidado de sí y el entorno.

  • Realizar preguntas guía para estimular el pensamiento crítico, como: ¿Qué impacto tiene el descuido o la falta de responsabilidad en nuestro entorno? ¿Cómo podemos colaborar para mejorar nuestro entorno?



  1. Trabajo en equipos:



  • Dividir a los alumnos en equipos de 4 o 5 integrantes.

  • Asignar a cada equipo una situación problemática relacionada con el tema, por ejemplo: "Un parque deteriorado por el mal uso y la falta de cuidado".

  • Los equipos deberán analizar la situación, identificar las causas y proponer soluciones concretas y sencillas para mejorarla.



  1. Puesta en común:



  • Cada equipo deberá exponer su situación problemática y las soluciones propuestas ante el grupo.

  • Fomentar la participación de todos los alumnos para que compartan sus opiniones y aporten ideas adicionales.


Actividad de cierre:



  • Reflexión individual: cada alumno deb