El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Comunidad: El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión

Objetivo (PDA): Construir un proyecto en inglés para valorar la diversidad y fomentar la inclusión social en su entorno.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Los alumnos no entienden los mensajes en inglés que promueven la interacción, sensibilización y empatía.

Enfoque: Interculturalidad crítica y de inclusión

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión.


• Motivación: Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden por inclusión y cómo se puede fomentar en su entorno.


• Actividad: Realización de un debate en grupos sobre la importancia de la inclusión y cómo puede contribuir al bienestar de la comunidad.


• Tarea: Investigación individual sobre ejemplos de proyectos de inclusión social implementados en otros países de habla inglesa.

Sesión 2:

• Retroalimentación sobre la tarea de investigación.


• Actividad: Realización de un panel de exposiciones sobre los proyectos de inclusión social investigados.


• Actividad: Creación de un mural con mensajes en inglés sobre la importancia de la inclusión y la diversidad en la comunidad.


• Tarea: Elaboración de un plan para implementar un proyecto de inclusión social en su entorno.

Sesión 3:

• Retroalimentación sobre la tarea de elaboración del plan de proyecto.


• Actividad: Realización de un juego de roles en el que los alumnos simulan ser líderes comunitarios presentando sus planes de proyecto.


• Actividad: Elaboración de un glosario de términos en inglés relaci