Reconocimiento del abecedario y las palabras que podemos formar.

Plan de clase

Desarrollo de habilidades socioemocionales y de comunicación.

Sesión 1:

Tema: Reconocimiento del abecedario y las palabras que podemos formar.

Objetivo (PDA): Escucha con atención a sus pares y espera su turno para hablar.

Duración: 45 minutos.

Recursos: tarjetas con imágenes de objetos, fichas del abecedario, papel y lápices de colores, papelógrafo y marcadores.

Desarrollo de la sesión:

1. Inicio (10 minutos):

• Saludo y bienvenida a los alumnos.


• Presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre las letras y cómo formar palabras".


• Motivación: mostrar tarjetas con imágenes de objetos y preguntar a los alumnos si conocen el nombre de cada objeto.

2. Desarrollo (25 minutos):

• Introducción del abecedario: mostrar las fichas del abecedario y explicar el nombre y sonido de cada letra.


• Actividad individual: entregar a cada alumno una ficha del abecedario y pedirles que coloreen las letras que ya conocen.


• Actividad grupal: escribir en el papelógrafo algunas palabras y pedir a los alumnos que identifiquen las letras que forman cada palabra.

3. Cierre (10 minutos):

• Reflexión en grupo: preguntar a los alumnos qué fue lo que más les gustó de la clase y qué aprendieron sobre las letras y las palabras.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: pedir a los alumnos que busquen objetos en sus casas cuyo nombre comience con cada letra del abecedario.

Sesión 2:

Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.

Objetivo (PDA): Escucha con atención a sus pares y espera su turno para hablar.

Duración: 45 minutos.

Recursos: tarjetas con imágenes de emociones, papel y lápices de colores, papelógrafo y marcadores.

Desarrollo de la sesión: