Fenómenos, procesos y factores asociados al cambio climático.

Plan de clase

Enfoque de aprendizaje por indagación.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema del cambio climático y la importancia de entender los fenómenos asociados a él.


• Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben acerca del cambio climático y el efecto invernadero.

Desarrollo:

• Explicar brevemente qué es el efecto invernadero y cómo contribuye al cambio climático.


• Presentar una lista de gases de efecto invernadero y explicar cómo se emiten.


• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles un gas de efecto invernadero para investigar. Deben buscar información sobre cómo se emite, sus fuentes, su impacto en el efecto invernadero, etc.


• Brindar a los grupos acceso a recursos como libros, internet, artículos científicos, etc.


• Los alumnos deben registrar la información obtenida en un formato adecuado, como un cuadro o un mapa conceptual.

Cierre:

• Cada grupo debe presentar la información que encontraron sobre su gas de efecto invernadero.


• Los demás grupos pueden hacer preguntas o comentarios sobre la presentación.


• Resumir los conceptos principales y reforzar la idea de cómo la emisión de ciertos gases contribuye al efecto invernadero.

Sesión 2:

Inicio:

• Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre los gases de efecto invernadero.

Desarrollo:

• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos midan la concentración de CO2 en diferentes lugares de la escuela, como el salón de clases, el patio, la cafetería, etc.


• Los alumnos deben registrar las mediciones y comparar los resultados.


• Analizar los datos obtenidos y discutir las posibles causas de las diferencias en las concentraciones de CO2.

Cierre:

• Reflexionar sobre las mediciones