Introducción a la multiplicación y la división

yesenia bautista
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican multiplicaciones de números naturales de hasta tres por dos cifras, a partir de diversas descomposiciones aditivas y el algoritmo convencional.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Sesión 1: Introducción a la multiplicación y la división
Duración: 45 minutos


Objetivo:



  • Comprender la relación entre la multiplicación y la división como operaciones inversas.

  • Resolver situaciones problemáticas relacionadas con la multiplicación utilizando diversas estrategias.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo a los alumnos y repaso de la sesión anterior.

    • Presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre la multiplicación y la división, y cómo están relacionadas entre sí".



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Explicación de la multiplicación y su relación con la suma: "La multiplicación es una operación que nos permite encontrar el resultado de sumar un número varias veces".

    • Ejemplos prácticos de multiplicación utilizando diferentes descomposiciones aditivas.

    • Actividad en parejas: Resolver situaciones problemáticas de multiplicación utilizando descomposiciones aditivas.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión y resumen de lo aprendido.

    • Asignación de una tarea relacionada con la multiplicación y la división.




Sesión 2: Aplicación de la multiplicación y la división
Duración: 45 minutos


Objetivo:



  • Resolver situaciones problemáticas del contexto utilizando la multiplicación y la división.

  • Aplicar el algoritmo convencional de la multiplicación.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Repaso de la sesión anterior y revisión de la tarea asignada.

    • Presentación del objetivo de la sesión.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Explicación del algoritmo convencional de la multiplicación.

    • Ejemplos prácticos de multiplicación utilizando el algoritmo convencional.

    • Actividad en grupos: Resolver situaciones p