Exploración de las emociones básicas

Yaneli Rosas
Preescolar 1º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica emociones como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo, al participar en juegos de representación.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesiones:
Sesión 1:
Tema: Exploración de las emociones básicas (alegría, tristeza, sorpresa, miedo, enojo)
Objetivo (PDA): Identificar emociones como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo, al participar en juegos de representación.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Realizar una dinámica de bienvenida en la que los alumnos expresen cómo se sienten en ese momento.

  2. Desarrollo (25 minutos): Juego de representación "El espejo emocional". Dividir a los alumnos en parejas y asignar a cada pareja una emoción. Cada pareja deberá representar esa emoción frente al resto de la clase y los demás deberán adivinar cuál es.

  3. Cierre (10 minutos): Realizar una ronda de preguntas para reforzar las emociones identificadas durante el juego.


Secuencia didáctica:



  • Inicio: Dinámica de bienvenida.

  • Desarrollo: Juego de representación "El espejo emocional".

  • Cierre: Ronda de preguntas sobre las emociones identificadas.


Sesión 2:
Tema: Identificación de emociones en situaciones cotidianas
Objetivo (PDA): Identificar emociones como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo, en diferentes situaciones cotidianas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Realizar una actividad de relajación y respiración profunda para crear un ambiente de tranquilidad.

  2. Desarrollo (25 minutos): Presentar imágenes de situaciones cotidianas (ejemplo: recibir un regalo, perder un juguete, ver una película de terror) y pedir a los alumnos que identifiquen la emoción que les generaría esa situación.

  3. Cierre (10 minutos): Reflexión grupal sobre la importancia de identificar las emociones en las situaciones cotidianas.


Secuencia didáctica:



  • Inicio: Actividad de relajación y respiración profunda.

  • Desar