Diferenciando leyes y normas

Plan de clase

derechos humanos y promover la participación activa de los alumnos en la construcción de normas y leyes para garantizar la convivencia pacífica.

Sesión 1: Diferenciando leyes y normas

Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación del tema a trabajar: "Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria".


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por normas y leyes. Anotar sus respuestas en el pizarrón.

Desarrollo (30 minutos):

• Explicar la diferencia entre leyes y normas:
  
  
  • Leyes: Son reglas establecidas por el Estado y se aplican a toda la sociedad. Tienen un carácter obligatorio y su incumplimiento puede conllevar sanciones.
  
  
  • Normas: Son reglas acordadas en una comunidad o grupo específico, y su cumplimiento es voluntario y se basa en la convivencia y el respeto mutuo.
  
  
  
  


• Realizar ejemplos concretos de leyes y normas, como el uso del cinturón de seguridad (ley) y el saludo de buenos días (norma).


• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles tarjetas con situaciones cotidianas. Cada grupo debe discutir si la situación planteada se trata de una ley o una norma, y justificar su respuesta.

Cierre (10 minutos):

• Puesta en común de las respuestas de los grupos y discusión en plenaria para llegar a un consenso sobre si las situaciones planteadas son ley o norma.


• Reflexión final: ¿Por qué es importante conocer y respetar las leyes y normas en nuestra convivencia diaria?

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Lista de cotejo: Se evaluará la participación de los alumnos durante la discusión en grupos y en plenaria, así como su capacid