Saberes y prácticas para el aprovechamiento de energías y la sustentabilidad.

Plan de clase

Enfoque de género y equidad.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Saberes y prácticas para el aprovechamiento de energías y la sustentabilidad.


• Actividad motivadora: Proyectar imágenes de diferentes situaciones cotidianas donde se utilicen motores de energía calorífica (automóviles, calefacción, etc.) y preguntar a los alumnos qué relación encuentran entre ellas.


• Planteamiento del objetivo PDA: Relacionar al calor como una forma de energía y describir los motores que funcionan con energía calorífica, los efectos del calor disipado, los gases expelidos y valorar sus efectos en la atmósfera.

Desarrollo:

• Explicación teórica: Introducir conceptos clave como energía calorífica, motores de energía calorífica, efectos del calor disipado y gases expelidos.


• Actividad práctica: Realizar una actividad experimental donde los alumnos utilicen una vela para generar energía calorífica y observar los efectos del calor disipado.


• Discusión en grupos: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y pedirles que discutan sobre las ventajas y desventajas de utilizar motores de energía calorífica y los efectos que esto tiene en la atmósfera.

Cierre:

• Puesta en común: Cada grupo comparte con el resto de la clase sus conclusiones y reflexiones sobre el uso de motores de energía calorífica.


• Reflexión final: Se invita a los alumnos a reflexionar sobre cómo pueden contribuir a la sustentabilidad y reducir los efectos negativos en la atmósfera en su vida diaria.

Sesión 2:

Inicio:

• Retroalimentación: Se retoma lo trabajado en la sesión anterior y se recuerda el objetivo PDA.


• Actividad motivadora: Se proyectan imágenes de diferentes fuentes de energía renovable y no renovable y