Búsqueda y manejo reflexivo de información.
karen mendez
Ubicación curricular
Contenido Búsqueda y manejo reflexivo de información.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa variadas fuentes de consulta, entre ellas medios de comunicación y personas, recupera información pertinente, en función del propósito de búsqueda: resolver dudas, profundizar en un tema, escribir un texto, preparar una exposición, generar contenido en las redes sociales, etcétera.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
aprendizaje basado en proyectos.
Sesión 1 (Introducción):
Objetivo de aprendizaje: Los alumnos utilizarán diferentes fuentes de información para buscar y manejar información sobre la alimentación de sus compañeros de grupo.
Actividades:
- Presentación del proyecto: El docente explicará a los alumnos el objetivo del proyecto y su importancia. Se les informará que deberán investigar sobre la alimentación de sus compañeros de grupo.
- Lluvia de ideas: Se realizará una lluvia de ideas para que los alumnos expresen lo que ya saben sobre el tema y planteen las preguntas que les gustaría investigar.
- Formación de equipos: Los alumnos se organizarán en equipos de trabajo para realizar la investigación.
- Elección de roles: Cada equipo elegirá un líder, un secretario y un presentador, quienes tendrán funciones específicas durante el desarrollo de la investigación.
- Investigación inicial: Los equipos comenzarán a investigar en diferentes fuentes de información, como libros, internet, entrevistas, encuestas, etc., para recopilar datos sobre la alimentación de sus compañeros.
Sesión 2 (Desarrollo):
Objetivo de aprendizaje: Los alumnos seleccionarán y analizarán la información recopilada para identificar patrones o tendencias en la alimentación de sus compañeros de grupo.
Actividades:
- Revisión de la información recopilada: Los equipos compartirán la información que han encontrado y discutirán sobre las similitudes y diferencias entre los hábitos alimenticios de sus compañeros.
- Análisis de patrones: Los alumnos buscarán patrones o tendencias en la alimentación de sus compañeros, como preferencias alimenticias, horarios de comida, tipos de alimentos consumidos, etc.
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