Estructura y funcionamiento del sistema locomotor

RAMON HERRERA
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo, así como prácticas para su cuidado, desde su contexto sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe acciones y prácticas socioculturales para el cuidado del sistema locomotor y la prevención de accidentes y lesiones, reconoce la importancia de la postura correcta, de acudir a los servicios de salud y evitar la automedicación.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

desarrollo de habilidades y competencias.


Sesión 1:


Tema: Estructura y funcionamiento del sistema locomotor


Objetivo: Describir acciones y prácticas socioculturales para el cuidado del sistema locomotor y la prevención de accidentes y lesiones, reconociendo la importancia de la postura correcta, de acudir a los servicios de salud y evitar la automedicación.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo a los estudiantes y crear un ambiente de confianza.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre el cuerpo humano y sus partes. Registrar las respuestas en una lista en el pizarrón.

    • Preguntar a los alumnos si saben qué es el sistema locomotor y qué funciones cumple en nuestro cuerpo.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Presentar una lámina o imagen del sistema locomotor, explicando sus principales componentes (huesos, músculos y articulaciones).

    • Realizar una actividad de identificación de las partes del sistema locomotor, utilizando un esqueleto de plástico o láminas con imágenes de huesos y músculos.

    • Fomentar la participación activa de los alumnos, invitándolos a señalar y nombrar las partes del sistema locomotor.

    • Explicar la importancia de mantener una postura correcta para cuidar nuestro sistema locomotor y evitar lesiones.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Realizar una discusión grupal sobre las acciones y prácticas socioculturales que los estudiantes conocen para cuidar el sistema locomotor.

    • Invitar a los alumnos a compartir experiencias personales o de su entorno relacionadas con el cuidado del sistema locomotor.

    • Concluir la sesión resaltando la importancia de acudir a los servicios de salud en caso de necesitar a