Propiedades de los materiales: dureza, flexibilidad y permeabilidad y su aplicación en la satisfacción de necesidades; caracterización de los gases con base en sus propiedades.
Javier Molina
Ubicación curricular
Contenido Propiedades de los materiales: dureza, flexibilidad y permeabilidad y su aplicación en la satisfacción de necesidades; caracterización de los gases con base en sus propiedades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe propiedades de los gases al contrastarlos con sólidos y líquidos, con base en el volumen -espacio que ocupan-, la compresibilidad -propiedad de reducir su volumen- y la fluidez -propiedad de ocupar todo el espacio del recipiente que los contiene-.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Desarrollo de habilidades de pensamiento crítico y resolución de problemas.
Sesión 1 - Duración: 45 minutos
Objetivo de aprendizaje: Los alumnos describirán las propiedades de los gases al contrastarlos con sólidos y líquidos, basándose en el volumen, la compresibilidad y la fluidez.
Actividades:
Introducción (5 minutos):
- Presenta a los alumnos el tema "Propiedades de los materiales" y menciona que hoy se enfocarán en las propiedades de los gases.
- Pregunta a los alumnos qué saben sobre los gases y anota sus respuestas en el pizarrón.
Investigación guiada (15 minutos):
- Divide a los alumnos en grupos pequeños.
- Distribuye a cada grupo una serie de materiales: un globo inflado, un frasco con agua y un bloquede madera.
- Pide a los alumnos que observen y experimenten con los materiales, anotando las diferencias en cuanto a volumen, compresibilidad y fluidez.
- Guía a los alumnos a través de preguntas:
- ¿Qué sucede cuando presionas el globo? ¿Y cuando presionas el bloque de madera?
- ¿Qué sucede cuando sumerges el globo en el agua? ¿Y cuando sumerges el bloque de madera?
- ¿Cómo describirías el volumen, la compresibilidad y la fluidez de los gases en comparación con los sólidos y los líquidos?
Discusión y síntesis (15 minutos):
- Reúne a los grupos y pide a cada uno que comparta sus observaciones y conclusiones.
- Anota en el pizarrón las principales conclusiones sobre las propiedades de los gases.
- Guía una discusión para que los alumnos contrasten las propiedades de los gases con las de los sólidos y los líquidos.
- Refuerza los conceptos de volumen, compresibilidad y fluidez de los gases.
Sesión 2 - Duraci