Introducción al tema y problematización

lupe garcia
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido México independiente: la vida cotidiana, las intervenciones extranjeras durante el siglo XIX, causas y consecuencias de conflictos territoriales, la defensa de la soberanía nacional y la conformación del estado laico.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga acerca del papel de las instituciones, como el de la Marina en la intervención de la defensa del puerto de Veracruz, y de los grupos sociales que lucharon por la defensa de la soberanía nacional ante las invasiones extranjeras.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y problematización
Duración: 45 minutos


Objetivo: Que los alumnos comprendan la importancia de la defensa de la soberanía nacional en el México independiente y se interesen por conocer más sobre el papel de las instituciones y los grupos sociales involucrados en dicho proceso.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Dar la bienvenida a los alumnos y preguntarles si saben qué es la soberanía nacional y por qué es importante para un país.

    • Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre lo que los alumnos conocen sobre la historia de México independiente.



  2. Exposición y problematización (15 minutos)



    • Presentar a los alumnos el problema a resolver: "Desconocen las distintas batallas llevadas a cabo en México y el papel de las instituciones y grupos sociales en la defensa de la soberanía nacional".

    • Indicar a los alumnos que trabajarán en grupos para investigar y resolver este problema a lo largo de las siguientes sesiones.



  3. Organización de los grupos (10 minutos)



    • Formar grupos de 4 o 5 alumnos.

    • Asignar a cada grupo una batalla o intervención extranjera en México para investigar y analizar su importancia en la defensa de la soberanía nacional.

    • Entregar a cada grupo una lista de recursos (libros, videos, páginas web) que pueden utilizar para su investigación.



  4. Cierre (10 minutos)



    • Pedir a cada grupo que elija un líder y un secretario para organizar su trabajo de investigación.

    • Recordar a los alumnos que en la próxima sesión deberán traer información relevante sobre la batalla o intervención extranjera asignada y pensar en cómo presentarán sus hallazgos al resto de la clase.




Sesión 2: I