Comprensión y producción de cuentos para su disfrute.

ANYHELA FERNANDA ALEY
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de cuentos para su disfrute.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Planea, escribe, revisa, corrige y comparte cuentos sobre diversos temas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

aprendizaje centrado en el alumno.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Objetivo de la sesión: Introducir el tema de la comprensión y producción de cuentos, despertando el interés y motivación de los alumnos.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una actividad de motivación, como la lectura en voz alta de un cuento corto y emocionante.

  2. Realizar una lluvia de ideas preguntando a los alumnos sobre qué les gusta de los cuentos y por qué.

  3. Explicar el objetivo de la clase y la importancia de mejorar la comprensión lectora a través de la producción de cuentos.

  4. Presentar ejemplos de diferentes tipos de cuentos (fantásticos, realistas, de aventuras, etc.) y discutir sus características principales.

  5. Invitar a los alumnos a elegir un tema para su cuento y proporcionarles tiempo para planificar y organizar sus ideas.


Sesión 2:


Objetivo de la sesión: Desarrollar habilidades de escritura y revisión a través de la producción de cuentos.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión recordando el objetivo de la clase anterior y repasando los diferentes tipos de cuentos.

  2. Proporcionar a los alumnos un tiempo para escribir su cuento, recordándoles que deben incluir una introducción, desarrollo y conclusión.

  3. Promover la revisión y corrección del cuento, fomentando la autoevaluación y el trabajo en parejas.

  4. Invitar a los alumnos a compartir sus cuentos con sus compañeros de clase, ya sea a través de la lectura en voz alta o mediante la creación de un libro colectivo.


Sesión 3:


Objetivo de la sesión: Fomentar la comprensión lectora y la capacidad de dar y recibir retroalimentación constructiva.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión recordando el objetivo de las sesiones anteriores y