Introducción a la multiplicación y división

Adrian Santiago
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye y usa un repertorio multiplicativo de factores de una cifra, para resolver multiplicaciones y divisiones (cuántas veces está contenido el divisor en el dividendo).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

competencias y habilidades, así como estrategias de enseñanza y recursos didácticos.


Sesión 1: Introducción a la multiplicación y división (15 minutos)



  • Presentar el tema de la clase: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

  • Explicar a los alumnos que la multiplicación es una operación que permite encontrar el resultado de sumar varias veces un número, mientras que la división es una operación que permite repartir una cantidad en partes iguales.

  • Realizar preguntas para activar los conocimientos previos de los alumnos sobre multiplicación y división.

  • Mostrar ejemplos simples de multiplicación y división y explicar cómo se relacionan entre sí.


Sesión 2: Multiplicación de factores de una cifra (20 minutos)



  • Presentar a los alumnos diferentes situaciones problemáticas donde se requiera utilizar la multiplicación.

  • Explicar cómo se utiliza la multiplicación para resolver dichas situaciones.

  • Proporcionar ejemplos de multiplicaciones de factores de una cifra y resolverlos junto con los alumnos.

  • Realizar actividades prácticas en las que los alumnos practiquen la multiplicación de factores de una cifra.


Sesión 3: División de una cifra (30 minutos)



  • Presentar a los alumnos diferentes situaciones problemáticas donde se requiera utilizar la división.

  • Explicar cómo se utiliza la división para resolver dichas situaciones.

  • Proporcionar ejemplos de divisiones de una cifra y resolverlos junto con los alumnos.

  • Realizar actividades prácticas en las que los alumnos practiquen la división de una cifra.


Sesión 4: Relación entre multiplicación y división (30 minutos)



  • Revisar con los alumnos la relación entre la multiplicación y la división como