Cuerpos geométricos y sus características

Denis Munguia
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuerpos geométricos y sus características.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica las figuras geométricas que componen diversos objetos (edificios, casas, cajas, muebles, y cuerpos geométricos); construye prismas rectos a partir de reconocer la configuración de cuadrados y rectángulos que lo componen.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Cuerpos geométricos y sus características


Sesión 1: Identificación de figuras geométricas en el entorno


Objetivo: Identificar las figuras geométricas que componen diversos objetos en el entorno.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 45 minutos


Inicio (10 minutos):



  • Presentar a los alumnos el problema: "¿Cuáles son las figuras geométricas que identificas en tu entorno?"

  • Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan las figuras geométricas que conocen y cómo se relacionan con el entorno.

  • Registrar las respuestas en el pizarrón o en una hoja de papel grande.


Desarrollo (25 minutos):



  • Organizar a los alumnos en grupos de tres o cuatro personas.

  • Entregar a cada grupo una lista de objetos cotidianos (edificios, casas, cajas, muebles, etc.) y una hoja de papel donde deberán dibujar los objetos y señalar las figuras geométricas que identifiquen en ellos.

  • Los alumnos deberán salir al patio o a diferentes áreas de la escuela para observar el entorno y buscar objetos que correspondan a la lista proporcionada.

  • Una vez que los alumnos hayan identificado las figuras geométricas en los objetos, deberán regresar al aula para realizar los dibujos y señalar las figuras en el papel.


Cierre (10 minutos):



  • Cada grupo presentará sus dibujos y explicará las figuras geométricas que identificaron en los objetos.

  • Fomentar la participación y el debate entre los grupos, promoviendo el pensamiento crítico y la construcción del conocimiento.

  • Resaltar la importancia de las figuras geométricas en nuestro entorno y su relación con los objetos cotidianos.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de participación en el debate